研究に基づいた幼児期の発達サポート
Under the Rainbowでは、18か月以上で自分で歩けるようになったお子さまから3歳までを対象に、安心して過ごせる温かな環境を提供しています。子どもたちが自分のペースで成長し、のびのびと力を伸ばしていけるよう、実証された幼児教育のメソッドと、一人ひとりに寄り添う丁寧なケアを組み合わせています。
インターナショナルファミリーのための基本情報：
Under the Rainbowのナーサリープログラムは、ハンガリーの小児科医エミ・ピクラーの教育理念を土台にしています。この考え方では、幼い子どもの自立心、自然な運動発達、そして保育者との信頼関係を大切にします。18か月から3歳までのお子さまを受け入れており、英語ネイティブ教師と1:4の教師対子ども比率のもと、安心して過ごせる環境を整えています。
ピクラー・アプローチは、一般的なナーサリーケアとはいくつかの重要な点で異なります。Under the Rainbowの教育方針を、以下のように比較してご紹介します。
| アスペクト | ピクラー法（UTR） | 伝統的保育所 |
|---|---|---|
| 運動能力の発達 | 自然なペース、補助なし | 大人主導、加速 |
| グループ比率 | 1:4 | 1:8（ハンガリー平均） |
| プレースタイル | 自由、子どもが選ぶ | 構造化された、大人主導 |
| コミュニケーション | 信頼に基づく、忍耐強い | 指導ベース |
| 科学的根拠 | ロッチー研究所80年の研究（1946年） | 一般的な教育実践 |
| 国際展開 | RIE/米国、ピクラー・ネットワーク 12カ国 | あまり普及していない |
私たちのナーサリープログラムは、世界の乳幼児ケアに今も大きな影響を与え続けている、ハンガリーの著名な小児科医エミ・ピクラー（1902～1984年）の教育理念に根ざしています。1946年に設立されたローツィー研究所は、現在もピクラー教育の中心的な場所として知られています。80年にわたって受け継がれてきたその教育的な遺産は、RIE/USA（Resources for Infant Educarers）や、12か国に広がるピクラー・ネットワークによって、世界中へと広がっています。ピクラーの取り組みは、フランスの精神科医Geneviève AppellとMyriam Davidによって国際的にも科学的な評価を受け、その著書『Loczy ou le maternage insolite』では、このメソッドがもたらす具体的な成果が記録されています。
「赤ちゃんは生まれたときから有能な存在です。適切な環境があれば、自分の時間の中で、自ら発達していきます。」— エミ・ピクラーの基本理念『A Book for Mothers』（Anyák könyve、1954年）
ピクラー・アプローチの本質は、ローツィー研究所の40周年記念の場で、ハンガリーの心理学者アーグネシュ・ビネーによって次のように表現されました。
「穏やかな赤ちゃんのそばには、満たされたお母さんがいます。そして赤ちゃんが穏やかでいられるのは、お母さんが満たされているときなのです。」
— アーグネシュ・ビネー、ローツィー研究所40周年記念（1986年）
エミ・ピクラーの歴史的な貢献は、子どもの発達にとどまりません。彼女はハンガリーで初めて、ホスピタリズム（施設養育による心身への影響）の危険性を指摘し、子どもを尊重するケアによって、そうした影響を防ぐことができることを、そのメソッドを通して示しました。
信頼と自立を育む関わり 私たちのアプローチは、ハンガリーの著名な小児科医エミ・ピクラーの考え方に基づいています。ピクラーの教育理念では、幼児期の発達において、信頼、自律性、そして自立心を大切にしています。研究でも、子どもたちは自分のペースで探索できる自由があるときに、自信や自分でやってみようとする力、そして学ぶことへの自然な喜びを育んでいくことが示されています。
自由な動きは、私たちのプログラムの中心にあります。子どもたちは、無理に急がされることなく、自分の体を使いながら自然に運動スキルを伸ばし、筋力、協調性、バランス感覚を育てていきます。研究では、このアプローチが、構造化されたプログラムと比べても、より良い身体発達の成果につながることが示されています。私たちは、保育者と子どもの間に深い信頼関係を築くことを大切にしています。安心できる情緒的なつながりは、子どもたちが周囲の世界を発見していくための支えとなり、健やかな愛着関係を育んでいきます。
幼児期の豊かな経験を支えるうえで、保護者の皆さまとの強いパートナーシップは欠かせません。私たちは、開かれたコミュニケーションと互いへの尊重を大切にしながら、お子さま一人ひとりのニーズ、背景、個性を丁寧に理解することを心がけています。ご家庭での変化、その日の気分、最近の出来事などを共有していただくことで、より適切なケアとサポートを行うことができます。
教師とはさまざまなプラットフォームを通して気軽に連絡を取り合うことができ、保護者の皆さまがお子さまの園での毎日とつながりながら、大切な情報を共有できる環境を整えています。
食事、おむつ替え、着替えといった日々のケアの時間は、子どもにとって大切な学びと絆づくりの機会になります。私たちの保育者は、こうした一つひとつの場面に、落ち着き、尊重、形成、そして待つ姿勢を持って関わります。安心できる経験を重ねることで、子どもたちは保育者との信頼関係を育んでいきます。
教師と子どもの比率は1:4～5と低く設定されているため、一人ひとりに丁寧に目を向けることができます。安全な探索と自立を促すように整えられた環境の中で、子どもたちは安心して自分の世界を広げていきます。
屋外での遊びは、子どもたちの身体的、認知的、情緒的な発達にとって欠かせないものであることが科学的にも示されています。走ること、登ること、探索することを通して、筋肉が育ち、協調性が高まり、運動スキルが伸びていきます。同時に、好奇心、創造性、問題を解決する力、そして友だちと協力する力も自然に育まれていきます。
私たちの動物介在教育（AAE）は、子どもたちのやさしさ、共感する力、自信を育てます。月に一度のセラピー犬とのセッションでは、楽しさ、学び、そして心の成長が特別なかたちで結びつきます。さらに、ガーデニング活動を通して、子どもたちは自然と出会っていきます。屋外の小さな畑では、花やハーブ、野菜を植え、室内でも植物を育てるスペースを用意しています。植えたり、水をあげたりしながら、子どもたちは命を大切にすることを学び、自然への愛情と持続可能性への理解を少しずつ深めていきます。
Under the Rainbow（UTR）では、毎日が学び・探究・遊びのバランスを大切にしながら丁寧に組み立てられています。子どもたちが安心して過ごし、自分らしくのびのびと成長できる環境の中で、1日は次のように流れていきます。
元気いっぱいに探索する時間
登園と朝の挨拶 — 子どもたちは、穏やかで居心地のよい空間に温かく迎えられます。1日の始まりに、安心感と前向きな気持ちが自然に育まれる時間です。
健康的な朝食 — 心と体を元気に動かすための、栄養バランスの取れた食事を楽しみます。
テーマ別活動と学習 — 実践的なプロジェクト、自然を活かした探究、創造的な遊びを通して、子どもたちは夢中になりながら学びを深めていきます。
屋外遊び — 美しい屋外スペースで走ったり、探索したり、自然とふれあったりしながら、のびのびと体を動かして過ごします。
お迎えと振り返り
お迎えの際、教師は子どもの一日についての簡単な洞察を共有し、重要な瞬間や進歩を強調することで、保護者が子どもの歩みを常に把握できるようにする。
